Γλώσσα
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Τα παιδιά έγραψαν "ορθογραφία" την οποία και σχολιάσαμε ομαδικά. Εξετάσαμε την "ανάγνωση" και το "λεξιλόγιο" του κειμένου της σελ. 77 και 78 του Β.Μ. Ελέγξαμε στο τετράδιο της γλώσσας: Την μετατροπή του ευθύ λόγου σε πλάγιο ή το αντίστροφο (ανάλογα με την περίπτωση):1. «Δεν προλαβαίνω να έρθω σήμερα», είπε η Μαρία.
2. Η Άννα είπε ότι δεν ένιωθε καλά.
3. «Θα σας τηλεφωνήσω αργότερα», υποσχέθηκε ο Γιάννης.
4. Ο Πέτρος ρώτησε αν είχαμε δει το νέο έργο.
5. «Πού πήγες χθες;» ρώτησε ο πατέρας.
6. «Μην κάνετε φασαρία!», φώναξε ο δάσκαλος.
7. Η μητέρα είπε στα παιδιά να μην τρέχουν μέσα στο σπίτι.
Προχωρήσαμε κάνοντας λόγο για το πώς διακρίνουμε "την απρόσωπη αντωνυμία από τα άρθρα" (σελ. 80 ασκ. 3).
Εργασίες
Ως "εργασία" στο τετράδιο της γλώσσας έχετε: Να σημειώσετε στις παρενθέσεις πού έχουμε άρθρα και πού προσωπικές αντωνυμίες:
Τον (____) τελευταίο καιρό τον (____) έχουν χάσει.
Την (____) ιδέα για το (____) πάρτι εκείνος την (____) εμπνεύστηκε!
Δίνοντας την (____) κιμωλία στο συμμαθητή μου την (____) έριξα κάτω.
Τις (____) έδιωξαν από την (____) αίθουσα.
Έσπασαν τα (____) μολύβια του, αλλά του (____) αγόρασαν καινούρια.
Μαθηματικά
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμε.Εργασίες
Ιστορία
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Εξετάσαμε το προηγούμενο μάθημα. Προχωρήσαμε στο επόμενο κεφ. 14ο - "Οι Δήμοι αναστατώνουν την πρωτεύουσα με τη στάση του νίκα". Δουλέψαμε το κείμενο της σελ. 45 και 46 του Β.Μ. σχολιάζοντάς το. Είδαμε νοηματικές ερωτήσεις και είδαμε σχετικά βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=g3pjqtNppg4 https://www.youtube.com/watch?v=zWz4CCUKPmIΕργασίες
Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" το κείμενο των 45 και 46 του Β.Μ. και ως "εργασία" τις ασκ. 3 και ασκ. 4 σελ. 17 του Τ.Ε.
Επίσης, να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:
1. Τι
αποτελέσματα έφεραν οι μεταρρυθμίσεις του Ιουστινιανού; Ποιους
ενόχλησαν αυτές και πώς το έδειξαν; Ποια ήταν η αντίδραση του
αυτοκράτορα;
2.
Τι έγινε το Γενάρη του 532 μ.Χ.; Μεταξύ ποιων; Πώς αντέδρασε η φρουρά
και τι έκαναν οι αντιμαχόμενες ομάδες; Σε ποιους απευθυνθήκαν και πώς;
Τι ζήτησαν από τον τελευταίο;
3. Σε
ποιες περιοχές εξαπλώθηκαν οι ταραχές και τι είδους καταστροφές
συνέβησαν; Ποιο ήταν το σύνθημά τους και ποιοι άλλοι τους υποστήριξαν;
4. Ποιοι
προσπάθησαν να αντιδράσουν, ώστε να ηρεμήσει η κατάσταση και ποια ήταν
τα αποτελέσματά τους; Πώς αντέδρασαν οι στασιαστές και ποιος ήταν ο
Υπάτιος;
5. Πώς σκέφτηκε αρχικά να πράξει ο αυτοκράτορας και ποιος του άλλαξε γνώμη; Τι του είπε;
6. Ποια διαταγή έδωσε ο αυτοκράτορας και σε ποιους;
7. Ποια ήταν τα αποτελέσματα της «στάσης του νίκα» για την αυτοκρατορία (πόσοι σκοτώθηκαν, ποιοι διακόπηκαν, τι σώπασε, τι καταστράφηκε και ποιο πληγώθηκε;)
Σημειώσεις: Πρόγραμμα Τρίτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, 5η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, 6η ΑΓΓΛΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).
