Εορτασμός των 3 Ιεραρχών
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός στο ιερό Ναό της Αγ. Παρασκευής. Στην τάξη έγινε συζήτηση και προβλήθηκε σχετικό Βίντεο των Τριών Ιεραρχών: Γλώσσα
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Ελέγξαμε την ασκ. 1 σελ. 78 του Β.Μ. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τον "ευθύ και πλάγιο λόγο" (σελ. 78 και ασκ. 2 σελ. 79). Είδαμε πώς μετατρέπουμε τη μία μορφή στην άλλη και σημειώσαμε πάνω στο βιβλίο κάποιες αλλαγές που κάνουμε κάθε φορά. Είδαμε αντίστοιχα παραδείγματα στον πίνακα και τα παιδιά τα κατέγραψαν στο τετράδιο γραμματικής.Εργασίες
Επίσης, έχετε ΞΑΝΑ ως "ανάγνωση" το κειμ. σελ. 77 και 78 του Β.Μ.
Ως "λεξιλόγιο" τις άγνωστες λέξεις του κειμ. της σελ. 77 και 78 του Β.Μ.
Ως "ορθογραφία" τις εξής λέξεις: ευκαιρία, επικοινωνία, αποκλειστικός, εξωτερικός, αναμνηστικό, ενθύμιο, ανταλλάσσω, προσωπικός, φιλεύω, φιλοδώρημα, φιλόδοξος. (όσες λέξεις είναι με έντονα γράμματα αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης ορθογραφίας).
Ως "εργασία" στο τετράδιο της γλώσσας: Να μετατρέψετε τον ευθύ λόγο σε πλάγιο ή το αντίστροφο (ανάλογα με την περίπτωση): 1. «Δεν προλαβαίνω να έρθω σήμερα», είπε η Μαρία.
2. Η Άννα είπε ότι δεν ένιωθε καλά.
3. «Θα σας τηλεφωνήσω αργότερα», υποσχέθηκε ο Γιάννης.
4. Ο Πέτρος ρώτησε αν είχαμε δει το νέο έργο.
5. «Πού πήγες χθες;» ρώτησε ο πατέρας.
6. «Μην κάνετε φασαρία!», φώναξε ο δάσκαλος.
7. Η μητέρα είπε στα παιδιά να μην τρέχουν μέσα στο σπίτι.
Μαθηματικά
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμεΕργασίες
Ιστορία
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Δεν προλάβαμε να ολοκληρώσουμε το κεφ. 13ο - "Ο Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία". Μπορείτε να δείτε τα σχετικά βίντεο:https://www.youtube.com/watch?v=5VEgLlDnTKA
https://www.youtube.com/watch?v=imNRBu7p4_M&list=RDimNRBu7p4_M&start_radio=1
Εργασίες
Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" το κείμενο των 42 και 43 του Β.Μ.
Επίσης, να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:
1. Ποιος
ανέλαβε αυτοκράτορας το 527 μ.Χ. και ποια ήταν η κατάσταση στο
εσωτερικό και στα σύνορα της αυτοκρατορίας; Πόσα χρόνια είχαν περάσει
από τη μεταφορά της πρωτεύουσας στην Κωνσταντινούπολη;
2.
Ποια ήταν τα θετικά στοιχεία του χαρακτήρα του αυτοκράτορα που τον
ξεχώριζαν; Ποιοι τον βοήθησαν στο έργο του και τι είδους μέτρα πήρε για
την αυτοκρατορία; (Ποιους κωδικοποίησε και πώς τους συμπλήρωσε; Σε
ποιους κατάργησε τι και σε ποιους απαγόρευσε τι; Πώς φορολόγησε τους
πολίτες; Τι οργάνωσε και σε ποια τι επέβαλε; Πώς εξασφάλισε την εφαρμογή
των νόμων;)
3.
Πώς ένιωσε ο λαός με τις αλλαγές-μεταρρυθμίσεις που έκανε ο
Ιουστινιανός; Ποιους ενόχλησαν και δυσαρέστησαν; Τι αποτελέσματα είχαν
οι μεταρρυθμίσεις αυτές και τι είδους έργα έκανε ο Ιουστινιανός; (πώς
οργάνωσε το στρατό και πώς ασφάλισε τα σύνορα; Τι συντήρησε και
βελτίωσε; Τι έκοψε και πού κυκλοφόρησαν αυτά; Ποια μυστικό εκτροφής
έφερε από πού;)
4. Τι έγινε το Βυζάντιο χάρη στο έργο του Ιουστινιανού; Ποιο όνειρό του μπορούσε να πραγματοποιηθεί μετά απ’ αυτό;
Φυσική
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Ολοκληρώσαμε το κεφ. 4ο - "Η ενέργεια υποβαθμίζεται" καταγράφοντας τις παρατηρήσεις και το συμπέρασμα των σελ. 48 και 49 του Τ.Ε. Είδαμε την ασκ. 2 σελ. 50 του Τ.Ε.Εργασίες
Επίσης ως "εργασία" έχετε την ασκ. 1 σελ. 50 του Τ.Ε.
Σημειώσεις: Πρόγραμμα Δευτέρας: 1η ΕΡΓ. ΔΕΞΙΟΤ., 2η Κ.Π.Α., 3η ΕΝΙΣΧ. ΜΑΘ., 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 5η ΓΛΩΣΣΑ , 6η ΙΣΤΟΡΙΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).
