Γλώσσα
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Έγινε συζήτηση για τις διακοπές των Χριστουγέννων. Ελέγξαμε τα εξής ζευγάρια επιθέτων - ουσιαστικών: "η βυσσινιά πολυθρόνα", "ο καφετής γάτος", "το θαλασσί ντουλάπι". Είδαμε την κλίση των επιθέτων σε -υς, -ια, -υ μέσα από την ασκ. 4 σελ. 60 του Β.Μ. Δουλέψαμε σε ομάδες αντίστοιχα παραδείγματα μεγαλώνοντας προτάσεις με προσθήκες επιθέτων δίπλα σε ουσιαστικά.Εργασίες
Ως "μελέτη" έχετε το πώς κλίνεται το επίθετο -υς, -ια, -υ (σελ. 60 Β.Μ.)
και ως "εργασίες" στο τετράδιο της γλώσσας:
α) Να κλίνετε το επίθετο "ο χρυσαφής, η χρυσαφιά, το χρυσαφί" (βλέπε σελ. 57 Β.Μ.) και το "ο παχύς, η παχιά, το παχύ" (βλέπε σελ. 60 Β.Μ.).
β) Να "μεγαλώσετε" τις παρακάτω προτάσεις συμπληρώνοντας όσα παραπάνω επίθετα ταιριάζουν (βλέπε ασκ. 4 σελ. 60):
"Το πρόβατο έτρεχε στο λιβάδι",
"Το καναρίνι τριγύριζε στο κλουβί",
"Η κότα τσίμπησε τον σπόρο".
Μαθηματικά
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Δουλέψαμε το πρβλ. 4 σελ. 44 του Τ.Ε. Επίσης, θυμηθήκαμε πώς ένα κλάσμα που είναι μεγαλύτερο από την κλασματική μονάδα μπορεί να εκφραστεί με "μεικτό κλάσμα".Προχωρήσαμε στο κεφ. 16ο - "Ισοδυναμία κλασμάτων - Απλοποίηση κλασμάτων". Είδαμε ποια κλάσμα είναι μεταξύ τους ισοδύναμα (εκφράζουν το ίδιο μέρος από το ολόκληρο ή το σύνολο) και πώς μπορούμε να φτιάξουμε ισοδύναμα κλάσμα (πολλαπλασιάζοντας ή διαιρώντας τους όρους του αρχικού κλάσματος, δηλ. αριθμητή και παρονομαστή, με τον ίδιο αριθμό). Δείξαμε σχηματικά αρκετά παραδείγματα στον πίνακα. Θα ολοκληρώσουμε αύριο...
Εργασίες
