Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 31-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε την "ανάγνωση" του κειμένου της ασκ. 5 σελ. 32 του Β.Μ. και το "λεξιλόγιο" των άγνωστων λέξεων των κειμένων της σελ. 29 και 33 του Β.Μ. Ελέγξαμε στο τετράδιο της Γλώσσας την κλίση των εξής επιθέτων - ουσιαστικών στο γένος που βρίσκονται: η επιμελής μαθήτρια, ο ευγενής άνθρωπος, το ασθενές ζώο. Δουλέψαμε την παραγωγή λέξεων με τη λέξη "οδός" ως α' και β' συνθετικό (σελ. 34). Τέλος, είδαμε πώς κλίνεται το ουσιαστικό "η οδός" (σελ. 35 του Β.Μ. και ασκ. 4).

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "διάβασμα" ξανά τα επίθετα σε -ης, -ης, -ες (σελ. 31 του Β.Μ.) και πώς κλίνεται το ουσιαστικό "η οδός" (σελ. 35 του Β.Μ.). 

Ως "λεξιλόγιο" έχετε την παραγωγή λέξεων με τη λέξη "οδός" ως α' και β' συνθετικό (σελ. 34). 

Ως "εργασίες" έχετε τις ασκ. 5 και ασκ. 6 (όχι την κουκκίδα) σελ. 35 του Β.Μ.  

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε τις εργασίες: 4, 6, 7, 9, 10 και 11 του φυλλαδίου ΜΑΘ_Ε_1 και δουλέψαμε τις υπόλοιπες.

Εργασίες

Τη Δευτέρα θα γράψετε επαναληπτικό στην ενότητα 1 - κεφ. 1 έως 7. 

Για την προετοιμασία σας βασιστείτε στις εργασίες του φυλλ. ΜΑΘ_Ε_1 που έχουμε δουλέψει. Χρειάζεται να τις ξαναλύσετε στο σπίτι, ελέγχοντας αν είναι σωστές από το συμπληρωμένο - λυμένο φυλλάδιο.

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Η ώρα αφιερώθηκε για τη διαδικασία εκλογών της ταξής, ώστε να οριστούν υπεύθυνοι "Βιβλιοθήκης", "Ανακοινώσεων - Διακόσμησης", "Ταμείου" και "Καθαριότητας".

Εργασίες

Δεν έχετε κάτι για την επόμενη φορά...

 

Ιστορία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Προχωρήσαμε στην επόμενη ενότητα: Β' - "Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία αναμορφώνεται" και συγκεκριμένα στο κεφ. 5ο - "Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας". Δουλέψαμε νοηματικά ένα μέρος του κειμ. της σελ. 21 του Β.Μ. (4 πρώτες παραγράφους) Είδαμε νοηματικές ερωτήσεις, διάγραμμα του κειμένου και σχετικό βίντεο:
https://www.youtube.com/watch?v=32XlfhK9wGg 

 

 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" μόνο το κείμενο της σελ. 21 (4 πρώτες παραγράφους) του Β.Μ. 

Ως "εργασία" έχετε να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις τους στο βιβλίο:  

1. Ποιους αιώνες κράτησε η ρωμαϊκή ειρήνη; Από τι κινδύνεψε να διαλυθεί η αυτοκρατορία κατά τον 3ο αιώνα;  

2. Τι είδους «εξωτερικά και εσωτερικά προβλήματα» τάραξαν την ρωμαϊκή ειρήνη; (Ποιοι παραβίαζαν τα σύνορα από το βορρά και ποιοι από την ανατολή, τι λεηλατούσαν και τι εμπόδιζαν; Τι είχε γίνει ο στρατός, πώς συμπεριφερόταν και τι όριζε – καταργούσε; Ποιες περιοχές αποχώρισαν από την αυτοκρατορία και τι δημιούργησαν; Τι ένιωθαν οι χριστιανοί για το ρωμαϊκό κράτος και τι δημιουργήθηκε μεταξύ των οπαδών των θρησκειών;)  

3. Ποιος αυτοκράτορας αποφάσισε να αντιμετωπίσει τα προβλήματα και με ποιο τρόπο; Τι αποτελέσματα έφερε το σύστημά του; 

4. Ποιοι ήταν οι τέσσερις «συνάρχοντες» της αυτοκρατορίας; Γιατί δεν κράτησε για πολύ το σύστημα του Διοκλητιανού;

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Δευτέρας: 1η ΕΝΙΣΧ. ΑΓΓΛ., 2η ΕΝΙΣΧ. ΑΓΓΛ., 3η ΓΛΩΣΣΑ, 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 5η ΙΣΤΟΡΙΑ, 6η ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 30-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε την "οικογένεια της λέξης πόλη" (ασκ. 4 σελ. 30 και 31). Δουλέψαμε νοηματικά και είδαμε το "άγνωστο" λεξιλόγιο του κειμένου: "Η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης" στις σελ. 29 του Β.Μ. Είδαμε πώς κλίνονται τα επίθετα σε -ης, -ης, -ες (σελ. 31) καταγράφοντας παραδείγματα στο τετράδιο γραμματικής. Επίσης, για εφαρμογή δουλέψαμε την ασκ. 5 σελ. 32 του Β.Μ. Προχωρήσαμε και στο επόμενο κείμενο: "Διαδρομές στην πόλη" σελ. 33. Εξηγήσαμε το "άγνωστο" λεξιλόγιό του και δουλεύοντάς το νοηματικά.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "ανάγνωση" το κείμενο της ασκ. 5 σελ. 32 του Β.Μ. 

Ως "λεξιλόγιο" τις άγνωστες λέξεις των κειμένων της σελ. 29 και 33 του Β.Μ. 

Ως "διάβασμα" έχετε τα επίθετα σε -ης, -ης, -ες (σελ. 31 του Β.Μ.) και όσα σημειώσαμε γι' αυτά στο τετράδιο γραμματικής. 

Ως "εργασίες" έχετε στο τετράδιο της Γλώσσας να κλίνετε τα εξής επίθετα-ουσιαστικά στο γένος που βρίσκονται: η επιμελής μαθήτρια, ο ευγενής άνθρωπος, το ασθενές ζώο.

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε τα πρβλ. 1 και πρβλ. 4 σελ. 22 του Τ.Ε. Ολοκληρώσαμε την Επανάληψη της 1η Ενότητας (κεφ. 1 έως 7), δουλεύοντας σε ομάδες τα πρβλ. 1, πρβλ. 2, πρβλ. 3, πρβλ. 4 και το πρβλ. 5 σελ. 22 του Β.Μ. (μεταφέροντάς τα στο τετράδιο θεωρίας).

Εργασίες

Μοιράστηκε φυλλ. ΜΑΘ_Ε_1 με επαναληπτικές εργασίες στα κεφ. 1 έως 7. Για την επόμενη φορά έχετε ως "εργασίες" τις: 4, 6, 7, 9, 10 και 11 του φυλλαδίου (για τα προβλήματα συμβουλευτείτε αυτά που δουλέψαμε σήμερα!) ΑΥΡΙΟ ΝΑ ΚΡΑΤΑΤΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμε παρακάτω...

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία για την επόμενη φορά...

   

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Παρασκευής: 1η ΙΣΤΟΡΙΑ, 2η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 3η ΓΛΩΣΣΑ, 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΝΤΙ ΓΛΩΣΣΑ, 5η ΦΥΣΙΚΗ, 6η ΜΟΥΣΙΚΗ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 29-ΟΚΤ.-2025

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε τις ασκ. 2 και ασκ. 3 σελ. 21 από το Τ.Ε. Προχωρήσαμε στην Επανάληψη της 1η Ενότητας (κεφ. 1 έως 7), δουλεύοντας σε ομάδες τις ασκήσεις της σελ. 21 του Β.Μ. 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" τις ασκήσεις της σελ. 21 του Β.Μ. Ως "εργασίες" έχετε τα πρβλ. 1 και πρβλ. 4 σελ. 22 του Τ.Ε.

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε την ασκ. 1 σελ.33 του Τ.Ε. και προχωρήσαμε στο επόμενο κεφ. 2ο - "Μελετάμε τα διαλύματα" μέσα από τις σελ. 34 έως 36. Δυστυχώς ένα πείραμα μας καθυστέρησε ιδιαίτερα, λόγω παραπάνω ποσότητας διαλύτη (νερού) Και γι' αυτό δεν καταφέραμε να ολοκληρώσουμε τις παρατηρήσεις μας. Θα το επαναλάβουμε αύριο! 

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία για την επόμενη φορά...

 

Κ.Π.Α.

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμε παρακάτω...

 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ ως "μελέτη" όσα είδαμε στις σελ. 9 έως 11. Ως "εργασία" έχετε να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

5. Ποιο δικαίωμα έχουν οι άνθρωποι σε πολιτισμένες κοινωνίες; Ποιο είναι το «επίσημο» Θρήσκευμα της Ελλάδας; Τι είναι η «Εκκλησία» και ποια «είδη» της γνωρίζετε; Ποια άλλα είδη «θρησκειών» γνωρίζετε; Υπάρχουν άνθρωποι οι οποίοι δεν πιστεύουν κάπου;  

6. Ποιος είναι ο «κοινωνικός» ρόλος της Ορθόδοξης Εκκλησίας; Αναφέρετε δράσεις της (οικονομικής ενίσχυσης και πνευματικής ανάπτυξης) που το δείχνουν αυτό; (βλ. σελ. 10).  

7. Ποιες άλλες ομάδες γνωρίζετε που τις επιλέγουμε ελεύθερα εμείς οι ίδιοι; (βλ. σελ. 11) 

  

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Πέμπτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΦΥΣΙΚΗ, 5η ΑΓΓΛΙΚΑ, 6η Τ.Π.Ε. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ταινία: "Τα γκρίζα χρόνια" (διασκευή)

Περιγραφή

Το θεατρικό που θα παρακολουθήσετε έχει τίτλο «Τα γκρίζα χρόνια» και βασίζεται στο ομώνυμο βιβλίο της Άννας Δεϊμέζη-Καλιότσου. Διασκευάστηκε για τις ανάγκες του εορτασμού της 28ης Οκτωβρίου από τον εκπαιδευτικό και ερμηνεύτηκε από τα παιδιά της Ε'τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ρουσσοσπιτίου.

(Διαθέσιμο μέχρι την Τρίτη 27 Οκτωβρίου)  

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 24-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Τα παιδιά έγραψαν ορθογραφία. Ελέγξαμε την εξής άσκηση: να σημειώσεις την έγκλιση στη παρένθεση και να ξαναγράψεις την οδηγία με τους άλλους 2 τρόπους: α) Να ανακατέψετε καλά πριν το σερβίρετε (_______), β) Δεν πετάμε όλα τα σκουπίδια μας στον κάδο ανακύκλωσης. (_______). Και τη συμπληρωματική: α) Γράφουμε πρώτα το όνομά μας, πριν ξεκινήσουμε το τεστ. (_______), β) Να μην ξεχνάτε τα βιβλία σας στην παράδοση. (_______), γ)  Διαβάζετε προσεχτικά τις οδηγίες της άσκησης. (_______). Επίσης, συγκεντρώθηκαν τα τετράδια για τον έλεγχο της παραγράφου με το εξής θέμα: "Ποια στοιχεία της ζωής στην Αθήνα τους 1930 σας άρεσαν και ποια στοιχεία της σύγχρονης ζωής σας δεν θα τα αλλάζατε;". Εξετάσαμε τις σύνθετες λέξεις που προέρχονται από τον "ήχο" και ελέγξαμε την ασκ. 4 σελ. 27. Τέλος, είδαμε την ασκ. 4 σελ. 30 και 31 με την "οικογένεια της λέξης πόλη" εξηγώντας την ερμηνεία τους.

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία. Να περάσετε ένα ξέγνοιαστο τριήμερο!

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε την άσκηση στο τετράδιο: Χρησιμοποιώντας τα εξής ψηφία (μόνο μια φορά το καθένα): 2,  4,  6,  7,  8 να φτιάξετε έναν 3-ψήφιο και έναν 2-ψήφιο αριθμό, έτσι ώστε να έχουμε:  α) το μεγαλύτερο άθροισμα (προσθέτοντάς τα) έναν ακόμη 3-ψήφιο και έναν ακόμη 2-ψήφιο αριθμό  β) τη μικρότερη διαφορά (αφαιρώντας τα). Επίσης, τις ασκ. 1, ασκ. 2, ασκ. 3  και ασκ. 5 σελ. 19 του Τ.Ε. Δουλέψαμε την ασκ. 4 και το πρβλ. των σελ. 19 και 20 του Τ.Ε.

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία. Να περάσετε ένα ξέγνοιαστο τριήμερο!

 

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Η ώρα αφιερώθηκε στη διαχείριση ενός περιστατικού το διαλείμματος…. Και ανάδειξη της ορθής διαχείρισης ενός σεναρίου "κοινωνικής ιστορίας". 

 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ να μελετήσετε όσα είδαμε και σημειώσαμε στις σελ. 30 έως 33 του Τ.Ε.  Ως "εργασίες" έχετε την ασκ. 1 σελ.33 του Τ.Ε.  

 

Ιστορία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Η ώρα αφιερώθηκε στην προβολή της ταινίας που ετοιμάσαμε για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου…

 

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία. Να περάσετε ένα ξέγνοιαστο τριήμερο!

 

 

Σημειώσεις: ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΕΡΘΟΥΝ ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΚΑΙ ΘΑ ΣΧΟΛΑΣΟΥΝ ΣΤΙΣ 10:00. ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΚΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ. ΤΟ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΤΟ ΔΡΟΜΟΛΟΓΙΟ, ΟΜΩΣ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΕΝ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΕΙ. ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΜΑΖΕΥΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΙΣ 08:30 ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΕΝΟ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟ & ΤΗΝ ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΣΤΕΦΑΝΟΥ. ΤΟ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ ΔΕΝ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΔΡΟΜΟΛΟΓΙΟ. Προσωρινό πρόγραμμα Τετάρτης: 1η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 2η ΑΓΓΛΙΚΑ, 3η ΕΡΓ. ΔΕΞ., 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 5η ΦΥΣΙΚΗ, 6η Κ.Π.Α.  Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 23-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Είδαμε διάφορες σύνθετες λέξεις που προέρχονται από τον "ήχο" και εξηγήσαμε τη σημασία τους (ασκ. 4 σελ. 27).

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "ορθογραφία" έχετε τις εξής λέξεις: πολιτιστικός, εκδήλωση, φεστιβάλ, συμπρωτεύουσα, πολιούχος, πολιτεία, διεθνής, ειλικρινείς, δημοφιλές (όσες λέξεις είναι με έντονα γράμματα αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης ορθογραφίας). 

 Ως "λεξιλόγιο" έχετε τις σύνθετες λέξεις που προέρχονται από τον "ήχο" και εξηγήσαμε τη σημασία τους (ασκ. 4 σελ. 27).

Ως "εργασίες" έχετε να ολοκληρώσετε πάνω στο Β.Μ. την κουκίδα της ασκ. 4 σελ. 27 του Β.Μ. και στο τετράδιο της γλώσσας να γράψετε μία πρόταση με καθεμιά από τις "άγνωστες" λέξεις που εξηγήσαμε σήμερα: ηχομόνωση, ηχολήπτης

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Προχωρήσαμε στο επόμενο κεφ. 7ο - "Στρογγυλοποίηση στους φυσικούς αριθμούς". Είδαμε τη σημασία και τη διαδικασία της στρογγυλοποίησης (ή κατά προσέγγισης ή "περίπου" υπολογισμού) φυσικών αριθμών και ποιες περιπτώσεις αριθμών δεν μπορούμε να στρογγυλοποιήσουμε. Σχολιάσαμε την εφαρμογή και τις ασκήσεις "αναστοχασμού" μέσα από τις σελ. 19 και 20 του Β.Μ.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" τη θεωρία στρογγυλοποίησης (μαζί με τις ασκήσεις "αναστοχασμού) της σελ. 20 του Β.Μ. 

Ως "εργασίες" έχετε τις ασκ. 1, ασκ. 2, ασκ. 3 και ασκ. 5 σελ. 19 του Τ.Ε.

 

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Προχωρήσαμε στη Β' ενότητα: "Μίγματα" και συγκεκριμένα στο κεφ. 1ο - "Μελετάμε τα μίγματα". Είδαμε τι είναι τα "μίγματα και τα συστατικά τους", τις "3 φυσικές καταστάσεις" που μπορούμε να τα συναντήσουμε, τη διάκριση "ετερογενών και ομογενών-διαλυμάτων" μέσα από τις σελ. 30 έως 33 του Τ.Ε.

 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε να μελετήσετε όσα είδαμε και σημειώσαμε στις σελ. 30 έως 33 του Τ.Ε.  

Ως "εργασίες" έχετε την ασκ. 1 σελ.33 του Τ.Ε.

ΑΥΡΙΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΚΡΑΤΟΥΝ ΤΟ Β.Μ. ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΑΦΗΣΟΥΝ ΣΤΑΘΕΡΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ. 

 

Σημειώσεις: ΑΥΡΙΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΦΕΡΟΥΝ ΤΑ ΦΥΛΛΑΔΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ & ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΒΑΛΟΥΜΕ ΣΤΑ ΝΤΟΣΙΕ ΤΟΥΣ. Προσωρινό πρόγραμμα Παρασκευής: 1η ΙΣΤΟΡΙΑ, 2η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 3η ΓΛΩΣΣΑ, 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΝΤΙ ΓΛΩΣΣΑ, 5η ΦΥΣΙΚΗ, 6η ΜΟΥΣΙΚΗ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 22-ΟΚΤ.-2025

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε τη θεωρία σύγκρισης αριθμών και ελέγξαμε την ασκ. 6 σελ. 16, την ασκ. 1, την ασκ. 2 και την ασκ. 3 σελ. 17 του Τ.Ε. Συνεχίσαμε στο κεφ. 6ο - "Σύγκριση και διάταξη στους φυσικούς αριθμούς", δουλεύοντας σε ομάδες τις ασκ. 4, ασκ. 5 και ασκ. 7 σελ. 17 και 18 του Τ.Ε.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "εργασίες" έχετε στο τετράδιο: Χρησιμοποιώντας τα εξής ψηφία (μόνο μια φορά το καθένα): 2,  4,  6,  7,  8, να φτιάξετε έναν 3-ψήφιο και έναν 2-ψήφιο αριθμό, έτσι ώστε να έχουμε:  

α) το μεγαλύτερο άθροισμα (προσθέτοντάς τα) 

έναν ακόμη 3-ψήφιο και έναν ακόμη 2-ψήφιο αριθμό  β) τη μικρότερη διαφορά (αφαιρώντας τα). 

Επίσης, από το Τ.Ε. σελ. 21 να κάνετε τις ασκ. 2 και ασκ. 3.

  

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμε. Η ώρα αφιερώθηκε σε πρόβα και "γυρίσματα" για την ταινία της 28ης Οκτωβρίου.

Με αφορμή την επόμενη ενότητα (Μείγματα) που θα δουλέψουμε από αύριο... ζητήθηκε από συγκεριμένα παιδιά να φέρουν συγκεκριμένα υλικά, όπως: φακές, φασόλια, ζάχαρη, αλάτι, ξύδι κ.α. 

 

Κ.Π.Α.

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε όσα είχαμε σχολιάσει στο 1ο Κεφ. - "Πού ανήκουμε;" και το ολοκληρώσαμε σελ. 9 έως 11. Σχολιάσαμε "ποιο είναι το «επίσημο» Θρήσκευμα της Ελλάδας"

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ ως "μελέτη" όσα είδαμε στις σελ. 9 έως 11. 

Ως "εργασία" έχετε να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

5. Ποιο δικαίωμα έχουν οι άνθρωποι σε πολιτισμένες κοινωνίες; Ποιο είναι το «επίσημο» Θρήσκευμα της Ελλάδας; Τι είναι η «Εκκλησία» και ποια «είδη» της γνωρίζετε; Ποια άλλα είδη «θρησκειών» γνωρίζετε; Υπάρχουν άνθρωποι οι οποίοι δεν πιστεύουν κάπου; 

6. Ποιος είναι ο «κοινωνικός» ρόλος της Ορθόδοξης Εκκλησίας; Αναφέρετε δράσεις της (οικονομικής ενίσχυσης και πνευματικής ανάπτυξης) που το δείχνουν αυτό; (βλ. σελ. 10). 

7. Ποιες άλλες ομάδες γνωρίζετε που τις επιλέγουμε ελεύθερα εμείς οι ίδιοι; (βλ. σελ. 11) 

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Πέμπτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΦΥΣΙΚΗ, 5η ΑΓΓΛΙΚΑ, 6η Τ.Π.Ε.  Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 21-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Η μέρα αφιερώθηκε σε πρόβες και "γυρίσματα" της ταινίας που ετοιμάζουμε για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου…

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ "ορθογραφία" έχετε τις εξής λέξεις: πολιτιστικός, εκδήλωση, φεστιβάλ, συμπρωτεύουσα, πολιούχος, πολιτεία, διεθνής, ειλικρινείς, δημοφιλές (όσες λέξεις είναι με έντονα γράμματα αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης ορθογραφίας). 

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Η μέρα αφιερώθηκε σε πρόβες και "γυρίσματα" της ταινίας που ετοιμάζουμε για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου…

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ ως "μελέτη"  τη θεωρία, εφαρμογές και "αναστοχασμό" των σελ. 17 και 18 του Β.Μ. Την επόμενη φορά θα εξεταστείτε σ' αυτές. 

Ως "εργασίες" έχετε την ασκ. 6 σελ. 16 (συμβουλ. τη σελ. 14 του Β.Μ. περί "άρτιων & περιττών"), την ασκ. 1, την ασκ. 2 (συμβουλ. ασκ. 1 σελ.13 του Τ.Ε.) και την ασκ. 3 σελ. 17 του Τ.Ε.

  

Γεωγραφία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμε. Η ώρα αφιερώθηκε σε πρόβα και "γυρίσματα" για την ταινία της 28ης Οκτωβρίου.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ ως "μελέτη" όσα είδαμε και σημειώσαμε στις σελ. 19 έως 21 του Β.Μ. 

Ως "εργασίες" έχετε την ασκ. 1 σελ. 8 του Τ.Ε. Συμβουλευτείτε και το "γλωσσάριο" της σελ. 21 του Β.Μ. Επίσης, να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

1. Πώς ονομάζεται ο κατασκευαστής χαρτών; Ποιο είναι το 3ο βασικό στοιχείο της ταυτότητας του χάρτη μετά τον «τίτλο» και το «υπόμνημα»; 

2. Ποια μεγέθη περιγράφει η «κλίμακα» ενός χάρτη; Με τι μορφή αριθμού παρουσιάζεται η κλίμακα; 

3. Πώς μπορούμε να υπολογίσουμε την πραγματική απόσταση δύο περιοχών του χάρτη γνωρίζοντας την κλίμακά του; 

4. Πότε θεωρείται μια κλίμακα «μεγάλη» (απαντ.: δείχνει πολλές λεπτομέρειες του χάρτη με μικρό παρονομαστή) και πότε «μικρή» (απαντ.: δείχνει λίγες λεπτομέρειες του χάρτη με μεγάλο παρονομαστή);

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Τετάρτης: 1η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 2η ΑΓΓΛΙΚΑ, 3η ΕΡΓ. ΔΕΞ., 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 5η ΦΥΣΙΚΗ, 6η Κ.Π.Α.  Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 20-ΟΚΤ.-2025

Εκπαιδευτική Εκδρομή

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αθλητικό Φεστιβάλ: “SOCCA” στο γήπεδο της Σοχώρας με τους εκπαιδευτικούς της Γ', Δ', Ε' και Στ' τάξης. Στη συνέχεια επισκεφθήκαμε  τον Δημοτικό Κήπο για ελεύθερο Παιχνίδι.

 

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Τρίτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, 5η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, 6η ΑΓΓΛΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο). 

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 17-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Κάναμε διορθώσεις - συμπληρώσεις των εργασιών του επαναληπτικού φυλλ. ΓΛ_Ε_2 (που τους μοιράστηκε διορθωμένο). Εξετάσαμε την "ανάγνωση" των ρόλων του Σεναρίου της 28ης Οκτωβρίου και το "λεξιλόγιο" της σελ. 24 του Β.Μ.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "ανάγνωση" τον ρόλο σας στο Σενάριο της 28ης Οκτωβρίου. Την Τρίτη θα πρέπει να γνωρίζετε τα λόγια σας, καθώς θα ξεκινήσουμε "γυρίσματα"! 

Ως "ορθογραφία" έχετε τις εξής λέξεις: πολιτιστικός, εκδήλωση, φεστιβάλ, συμπρωτεύουσα, πολιούχος, πολιτεία, διεθνής, ειλικρινείς, δημοφιλές (όσες λέξεις είναι με έντονα γράμματα αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης ορθογραφίας). 

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Μοιράστηκαν τα επαναληπτικά διαγωνίσματα (φυλλ. ΦΥΣ_Ε_2). Τα παιδιά έκαναν διορθώσεις - συμπληρώσεις…

Εργασίες

Δεν έχετε κάτι για την επόμενη φορά…

  

Γεωγραφία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε το προηγούμενο μάθημα και ελέγξαμε τις ασκ. 1 και ασκ. 2 σελ. 7 του Τ.Ε. Προχωρήσαμε στο επόμενο κεφ. 4ο - "Η ταυτότητα του χάρτη: Κλίμακα" σελ. 19 έως 21 του Β.Μ. Είδαμε τι ονομάζουμε Κλίμακα, σε τι μας εξυπηρετεί σε έναν χάρτη και πώς αυτή εμφανίζεται πάνω του. Τι σημαίνει "μεγάλη" και τι "μικρή" κλίμακα. Τέλος πώς υπολογίζουμε την "πραγματική" απόσταση 2 σημείων του χάρτη, χρησιμοποιώντας την (= πολλ/ζοντας τον αριθμό του παρονομαστή με την απόσταση που μετρήσαμε στον χάρτη σε εκ.) Δουλέψαμε την ασκ. 2 σελ. 8 του Τ.Ε.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" όσα είδαμε και σημειώσαμε στις σελ. 19 έως 21 του Β.Μ. 

Ως "εργασίες" έχετε την ασκ. 1 σελ. 8 του Τ.Ε. Συμβουλευτείτε και το "γλωσσάριο" της σελ. 21 του Β.Μ. Επίσης, να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

1. Πώς ονομάζεται ο κατασκευαστής χαρτών; Ποιο είναι το 3ο βασικό στοιχείο της ταυτότητας του χάρτη μετά τον «τίτλο» και το «υπόμνημα»; 

2. Ποια μεγέθη περιγράφει η «κλίμακα» ενός χάρτη; Με τι μορφή αριθμού παρουσιάζεται η κλίμακα; 

3. Πώς μπορούμε να υπολογίσουμε την πραγματική απόσταση δύο περιοχών του χάρτη γνωρίζοντας την κλίμακά του; 

4. Πότε θεωρείται μια κλίμακα «μεγάλη» (απαντ.: δείχνει πολλές λεπτομέρειες του χάρτη με μικρό παρονομαστή) και πότε «μικρή» (απαντ.: δείχνει λίγες λεπτομέρειες του χάρτη με μεγάλο παρονομαστή);

 

Σημειώσεις: Στα παιδιά μοιράστηκαν τα επαναληπτικό της Ιστορίας. Μπορούν να κάνουν διορθώσεις - συμπληρώσεις για να βελτιώσουν τον βαθμό τους. Τη Δευτέρα θα πάμε εκπαιδευτική εκδρομή στο "SOCCA" στο γήπεδο της Σοχώρας και έπειτα στον Δημοτικό Κήπο. Προσωρινό πρόγραμμα Τρίτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, 5η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, 6η ΑΓΓΛΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 16-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε την "ανάγνωση" των ρόλων του Σεναρίου της 28ης Οκτωβρίου.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "ανάγνωση" τον ρόλο σας στο Σενάριο της 28ης Οκτωβρίου. 

Ως "εργασίες" έχετε στο τετράδιο εργασιών την εξής άσκηση: να σημειώσεις την έγκλιση στη παρένθεση και να ξαναγράψεις την οδηγία με τους άλλους 2 τρόπους:  

α) Γράφουμε πρώτα το όνομά μας, πριν ξεκινήσουμε το τεστ. (_______),  

β) Να μην ξεχνάτε τα βιβλία σας στην παράδοση. (_______),  

γ)  Διαβάζετε προσεχτικά τις οδηγίες της άσκησης. (_______). 

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Προχωρήσαμε στο επόμενο κεφ. 6ο - "Σύγκριση και διάταξη στους φυσικούς αριθμούς". Είδαμε τα βήματα που ακολουθούμε για να συγκρίνουμε φυσικούς αριθμούς: α) εξέταση πλήθους ψηφίων. β) Αν είναι ίσο το πλήθος τους, σύγκριση ψηφίων τους από το μεγαλύτερο σε αξία προς τον μικρότερο και εξέταση ποιο ψηφίο επικρατεί στην ίδια θέση.  Δουλέψαμε τη σελ. 17 του Β.Μ., σχολιάσαμε τη  θεωρία της σελ. 18, είδαμε την εφαρμογή και τον "Αναστοχασμό" της ίδιας σελίδας. 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη"  τη θεωρία, εφαρμογές και "αναστοχασμό" των σελ. 17 και 18 του Β.Μ. Την επόμενη φορά θα εξεταστείτε σ' αυτές. 

Ως "εργασίες" έχετε την ασκ. 6 σελ. 16 (συμβουλ. τη σελ. 14 του Β.Μ. περί "άρτιων & περιττών"), την ασκ. 1, την ασκ. 2 (συμβουλ. ασκ. 1 σελ.13 του Τ.Ε.) και την ασκ. 3 σελ. 17 του Τ.Ε.

  

Θρησκευτικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε το προηγούμενο απόσπασμα περι Προφητών και συνεχίσαμε στο κεφ. 1ο - "Κλήση και αφοσίωση". Σχολιάσαμε το απόσπασμα: "Ο προφήτης Ηλίας" (σελ. 8 και 9) μέσα από τις νοηματικές ερωτήσεις του κειμένου που ακολουθούν.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" όσα σχολιάσαμε και υπογραμμίσαμε στις σελ. 8 έως 10 του Β.Μ. 

Για την προετοιμασία σας να εντοπίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο: "Ο προφήτης Ηλίας":  

1. Τι συνέβη στους Ισραηλίτες μετά τον θάνατο του Σολομώντα; (πώς χωρίστηκε η χώρα, τι λάτρευαν) 

2. Ποιον ψεύτικο Θεό λάτρευε ο βασιλιάς Αχαάβ και σε τι τον προειδοποίησε ο Ηλίας ότι θα συμβεί; 

3. Πώς αντέδρασαν οι Ισραηλίτες και ο Αχαάβ στην προφητεία του Ηλία και πού κατέφυγε ο ο ίδιος για να γλιτώσει από την οργή τους; 

4. Ποιο επάγγελμα είχε ο «Άι Λιας» σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση και ποιο πρόβλημα αντιμετώπιζε ο ίδιος μ' αυτό; 

5. Τι αποφάσισε να κάνει για να αποφύγει τη θάλασσα; 

6. Τι κρατούσε στον ώμο του καθώς ανέβαινε προς τη στεριά και τι ρωτούσε τους ανθρώπους που συναντούσε; 

7. Τι του απαντούσαν συνήθως και τι έκανε αυτός; 

8. Ποιον συνάντησε όταν έφτασε σε ένα ψηλό βουνό και τι απάντηση του έδωσε; Πώς αντέδρασε ο Άι Λιας; (όσες ερωτήσεις είναι υπογραμμισμένες αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης μελέτης)

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Παρασκευής: 1η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΑΝΤΙ ΙΣΤΟΡΙΑ, 2η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 3η ΓΛΩΣΣΑ, 4η ΓΛΩΣΣΑ, 5η ΦΥΣΙΚΗ, 6η ΜΟΥΣΙΚΗ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 15-ΟΚΤ.-2025

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Η ώρα αφιερώθηκε στη μελέτη του Σεναρίου της 28ης Οκτωβρίου

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία για την επόμενη φορά... Αφιερώστε χρόνο στην μελέτη του Σεναρίου

  

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Τα παιδιά έγραψαν επαναληπτικό στην Α' ενότητα - "Υλικά σώματα" (φυλλ. ΦΥΣ_Ε_2)

Εργασίες

Δεν έχετε κάτι για την επόμενη φορά…

 

Κ.Π.Α.

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε όσα είχαμε σχολιάσει στο 1ο Κεφ. - "Πού ανήκουμε;" και το ολοκληρώσαμε σελ. 9 έως 11. Σχολιάσαμε "ποιο είναι το «επίσημο» Θρήσκευμα της Ελλάδας". Θα ολοκληρώσουμε το κεφάλαιο της επόμενη φορά...

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" όσα αναφέρονται στις σελ. 9 έως 11. 

Ως "εργασία" έχετε να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

5. Ποιο δικαίωμα έχουν οι άνθρωποι σε πολιτισμένες κοινωνίες; Ποιο είναι το «επίσημο» Θρήσκευμα της Ελλάδας; Τι είναι η «Εκκλησία» και ποια «είδη» της γνωρίζετε; Ποια άλλα είδη «θρησκειών» γνωρίζετε; Υπάρχουν άνθρωποι οι οποίοι δεν πιστεύουν κάπου; 

6. Ποιος είναι ο «κοινωνικός» ρόλος της Ορθόδοξης Εκκλησίας; Αναφέρετε δράσεις της (οικονομικής ενίσχυσης και πνευματικής ανάπτυξης) που το δείχνουν αυτό; (βλ. σελ. 10). 

7. Ποιες άλλες ομάδες γνωρίζετε που τις επιλέγουμε ελεύθερα εμείς οι ίδιοι; (βλ. σελ. 11) 

 

Σημειώσεις:  

Μοιράστηκαν: 

α) Υλικό της 28ης Οκτωβρίου με τους ρόλους των παιδιών. Να το κρατούν καθημερινά μαζί τους!  

β) Υπέυθυνη δήλωση για την εκπαιδευτική εκδρομή στο "SOCCA" 

γ) Διαxωριστικά μαθημάτων (για το ντοσιέ φύλλων εργασιών) για να τα επιμεληθούν καλλιτεχνικά και να τα επιστρέψουν αύριο για να τοποθετηθούν στα ντοσιέ.

 

Προσωρινό πρόγραμμα Πέμπτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΑΝΤΙ ΦΥΣΙΚΗ, 5η ΑΓΓΛΙΚΑ, 6η Τ.Π.Ε.  Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 14-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Τα παιδιά έγραψαν ορθογραφία (τους δόθηκε δυνατότητα αυτοδιόρθωσης για να βελτιώσουν το βαθμό τους). Προχωρήσαμε στην Β' ενότητα: "Η ζωή στην πόλη" και συγκεκριμένα στο πρώτο της κείμενο: "Η γειτονιά της πόλης" σελ. 24 του Β.Μ. Εξηγήσαμε το "άγνωστο" λεξιλόγιό του και το δουλέψαμε νοηματικά μέσα από την ασκ. 1 σελ. 25 του Β.Μ. Θυμηθήκαμε τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους δίνουμε οδηγίες με διάφορες εγκλίσεις (ασκ. 2 σελ. 25 και 26). 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "ανάγνωση" το κείμενο της σελ. 24 Β.Μ. 

Ως "λεξιλόγιο" έχετε τις "άγνωστες" λέξεις του κειμ. σελ. 24. 

Ως "μελέτη" το πώς δίνουμε οδηγίες με τις 3 εγκλίσεις (ασκ. 2 σελ. 25, 26 και όσα σημειώσαμε στο τετράδιο γραμματικής). 

Ως "εργασίες" έχετε στο τετράδιο εργασιών την εξής άσκηση: να σημειώσεις την έγκλιση στη παρένθεση και να ξαναγράψεις την οδηγία με τους άλλους 2 τρόπους:  

α) Να ανακατέψετε καλά πριν το σερβίρετε (_______), 

β) Δεν πετάμε όλα τα σκουπίδια μας στον κάδο ανακύκλωσης. (_______). 

Επίσης, στο τετράδιο εργασιών να γράψετε μια παράγραφο με το εξής θέμα: "Ποια στοιχεία της ζωής στην Αθήνα τους 1930 σας άρεσαν και ποια στοιχεία της σύγχρονης ζωής σας δεν θα τα αλλάζατε;" (συμβουλ. όσα σημειώσαμε στην ασκ. 1 σελ. 25 του Β.Μ.)

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε την ασκ. 1, την ασκ. 3 και το πρβλ. 1 σελ. 15 και 16 του Τ.Ε. Συνεχίσαμε στο κεφ. 5ο - "Αξία θέσης ψηφίου στους φυσικούς αριθμούς" ολοκληρώνοντας την ασκ. 2 και δουλεύοντας την ασκ. 4 και την ασκ. 5 σελ. 15 του Τ.Ε.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη"  τις ασκήσεις των σελ. 15 και 16 του Τ.Ε. Αύριο θα εξεταστείτε σ' αυτές. ΑΦΙΕΡΩΣΤΕ ΧΡΟΝΟ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΑΝΟ ΤΕΣΤ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ.

  

Γεωγραφία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να παραδώσουμε παρακάτω.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ ως "μελέτη" όσα είδαμε και σημειώσαμε στις σελ. 16 έως 18 του Β.Μ. 

Ως "εργασίες" έχετε τις ασκ. 1 και ασκ. 2 σελ. 7 του Τ.Ε. Συμβουλευτείτε και το "γλωσσάριο" της σελ. 18.  

Επίσης, να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:   

1. Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά - στοιχεία της «ταυτότητας» ενός χάρτη; Γιατί πρέπει να φτιάχνουμε τα χαρακτηριστικά - στοιχεία του; 

2. Τι είναι ο «τίτλος» σε ένα χάρτη και σε τι μας χρησιμεύει;  

3. Τι είναι το «υπόμνημα» σε ένα χάρτη (= σημείωμα-πίνακας που μας ερμηνεύει τα σύμβολα και τα χρώματα του χάρτη) και σε τι μας χρησιμεύει;  

4. Τι ονομάζουμε «χαρτογραφικό αλφάβητο» και πού το συναντάμε (= τα σύμβολα και τα χρώματά του χάρτη); Γιατί αποτελείται από σύμβολα και όχι από λέξεις;

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Τετάρτης: 1η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 2η ΑΓΓΛΙΚΑ, 3η ΕΡΓ. ΔΕΞ., 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 5η ΦΥΣΙΚΗ, 6η Κ.Π.Α.  Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 13-ΟΚΤ.-2025

 Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να παραδώσουμε παρακάτω.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "ορθογραφία" τις εξής λέξεις: κλείνω, συνοικία, νεοκλασικός, πλανόδιος, παγοπώλης, ξένοιαστος, σκοτεινιάζω, πολυκατοικία, ηχορύπανση, θόρυβος. (όσες λέξεις είναι με έντονα γράμματα αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης ορθογραφίας).  

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Προχωρήσαμε στο κεφ. 5ο - "Αξία θέσης ψηφίου στους φυσικούς αριθμούς". Είδαμε  στον Άβακα της τάξης τις ονομασίες των θέσεων αξίας ψηφίων. Αναφέραμε πώς η αξία κάθε θέσης είναι 10 φορές μεγαλύτερη όσο προχωράμε προς τα αριστερά και 10 φορές μικρότερη προς τα δεξιά. Μάθαμε να διαβάζουμε (χωρίζοντάς τον σε τμήματα 3-αδων από τα δεξιά προς τα αριστερά: Μονάδων, Χιλιάδων, Εκατομμυρίων...) και να καταγράφουμε πολυψήφιους αριθμούς με ψηφία, αλλά και με λέξεις. Δουλέψαμε τη σελ. 15 του Β.Μ., σχολιάσαμε τη  θεωρία της σελ. 16 και είδαμε τον "Αναστοχασμό" της ίδιας σελίδας. Είδαμε ένα μέρος της ασκ. 2 σελ. 15 του Τ.Ε.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη"  μέσα από τις σελ. 15 και 16 του Β.Μ.

Ως "εργασίες" έχετε από το Τ.Ε. την ασκ. 1, την ασκ. 3 και το πρβλ. 1 σελ. 15 και 16 του Τ.Ε.

  

Ιστορία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Τα παιδιά έγραψαν επαναληπτικό (φυλλ. ΙΣΤ_Ε_2) στην Α’ Ενότητα: «Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι» (κεφ. 1 έως 4).

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία. Αφιερώστε χρόνο για την προετοιμασία σας στην Φυσική που θα γράψετε την Τετάρτη. 

 

 

Θρησκευτικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να παραδώσουμε παρακάτω.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ ως "μελέτη" όσα σχολιάσαμε και υπογραμμίσαμε στις σελ. 8 (μέχρι τη μέση) του Β.Μ. 

Για την προετοιμασία σας εντοπίστε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

1. Τι συνέβαινε στις σχέσεις των Ισραηλιτών όταν ξεχνούσαν τον Θεό και τις εντολές του;  

2. Ποιοι εμφανίζονταν όταν οι Ισραηλίτες ξεχνούσαν τον Θεό και ποια ήταν η αποστολή τους;  

3. Τι θύμιζαν οι προφήτες στον λαό και για ποιο πράγμα τον προειδοποιούσαν;  

4. Πώς και ποιους ενθάρρυναν και παρηγορούσαν;  

5. Τι αποτελέσματα - αντιδράσεις έφερναν τα κηρύγματα των προφητών στους ανθρώπους;

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Τρίτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, 5η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, 6η ΑΓΓΛΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 09-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Τα παιδιά έγραψαν επαναληπτικό διαγώνισμα στην Α' Ενότητα - "Ο φίλος μας το περιβάλλον" (φυλλ. ΓΛ_Ε_2). Ολοκληρώσαμε την Π.Γ.Λ. στην Α' Ενότητα με θέμα: Μια περιπέτειά μου στο δάσος (φυλλ. ΠΓΛ_Ε_1).

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία. Αφιερώστε χρόνο για την προετοιμασία σας στην Ιστορία (αυριανό διαγώνισμα).

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε τις ασκήσεις του "Αναστοχασμού" της σελ. 14 του Β.Μ. Δουλέψαμε τα "αριθμητικά μοτίβα" μέσα από την εφαρμογή της σελ. 14 του Β.Μ. και την ασκ. 4 σελ. 13 του Τ.Ε. Ασχοληθήκαμε με τους "άρτιους" και "περιττούς" αριθμούς (πρβλ. 1, σελ. 14 του Τ.Ε.), παρατηρώντας μέσα από τα αθροίσματά τους τι αριθμοί προκύπτουν: άρτιοι ή περιττοί (διερεύνηση - επέκταση). 

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία. Αφιερώστε χρόνο για την προετοιμασία σας στην Ιστορία. ΑΥΡΙΟ ΝΑ ΚΡΑΤΑΤΕ "ΕΚΤΑΚΤΑ" ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.

  

Κ.Π.Α.

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Σχολιάσαμε τους "στόχους" της Α' ενότητας "Είμαστε όλοι πολίτες" (σελ. 7) και είδαμε το  κεφ. 1ο - "Πού ανήκω;" Κάναμε μια εισαγωγή στην "πρώτη" ομάδα που ανήκει ο άνθρωπος από τη γέννησή του! Σχολιάσαμε την επόμενη "υποχρεωτική" ομάδα, αυτή του σχολείου. Επίσης, είδαμε ποιες "λειτουργίες εξυπηρετούν" και συζητήσαμε ποια μπορεί να είναι τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις των μελών τους. Καταγράψαμε πληροφορίες πάνω στο βιβλίο στις σελ. 8 έως 9 (μέχρι τη μέση).

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" όσα είδαμε στις σελ. 8 έως 9 (μέχρι τη μέση). Ως "εργασία" έχετε να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο: 

1. Τι είδους «ανάγκες» μπορεί να έχουν οι άνθρωποι; Πώς ικανοποιούν αυτές τις ανάγκες τους; 

2. Τι «χαρακτηριστικά» έχουν τα μέλη μιας ομάδας; (απαντ.: κοινούς στόχους, αλληλοβοηθούνται για να τους πετύχουν, κοινές δραστηριότητες, δικαιώματα και υποχρεώσεις, υποχρέωση τήρησης κανόνων) 

3. Ποια είναι η «πρώτη ομάδα» στην οποία ανήκει ο άνθρωπος; Ποια "συνήθως" είναι τα μέλη της; 

4. Ποια άλλη ευρύτερη ομάδα γνωρίζετε που είναι "υποχρεωτική" και την προστατεύει ο Νόμος στην Ελλάδα; Ποιες είναι οι "βαθμίδες" της και τα χρονικά τους όρια; Ποιες άλλες μικρότερες ομάδες περιλαμβάνει;

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Παρασκευής: 1η ΙΣΤΟΡΙΑ, 2η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 3η ΓΛΩΣΣΑ, 4η ΓΛΩΣΣΑ, 5η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΑΝΤΙ ΦΥΣΙΚΗ, 6η ΜΟΥΣΙΚΗ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 08-ΟΚΤ.-2025

WEBINAR

Παρακολουθήσαμε διαδικτυακά για ένα τρίωρο το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας: "KIDS SAVE LIVES!". Τα παιδιά της Δ', Ε' και Στ' τάξης του σχολείου μας ενημερώθηκαν σε θέματα προσλήψεις και αντιμετώπισης της Υγείας μας. Διατύπωσαν τις απόψεις τους και έθεσαν τα ερωτήματά τους στο forum της Τηλεδιάσκεψης. Είδαμε τεχνικές πρώτων βοηθείων όπως: ΚΑΡΠΑ, θέση ανάνηψης, αλλεργείες, αναφυλαξίες, διαχείρισης τραύματος, επιληψίας, θαλάσσιου πνιγμού και πνιγμονής. Είδαμε τρόπους κλήσης βοήθειας - επικοινωνίας. Τέλος γνωρίσαμε τη σημαντικότητα και χρήση  του απινιδωτή. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε τη θεωρία των "Φυσικών αριθμών". Ελέγξαμε από το Τ.Ε. την ασκ. 1, την ασκ. 2 και την ασκ. 3 σελ. 13 του Τ.Ε.

Εργασίες

Δεν έχετε κάποια εργασία. Αφιερώστε χρόνο για την προετοιμασία σας στη Γλώσσα και την Ιστορία.

  

Φυσική

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Κάναμε επανάληψη στην Α' ενότητα - "Υλικά σώματα" σχολιάζοντας το φυλλ. (ΦΥΣ_Ε_1) και μέσα από τις διαδραστικές ασκήσεις: https://schoolarxeio23.blogspot.com/p/blog-page_27.html

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" το υλικό του φυλλ. ΦΥΣ_Ε_1. ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ ΘΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Για την προετοιμασία σας να βασιστείτε στις ερωτήσεις του φυλλαδίου και στις διαδραστικές ασκήσεις: https://schoolarxeio23.blogspot.com/p/blog-page_27.html

 

Κ.Π.Α.

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμε παρακάτω… ΘΑ ΦΕΡΕΤΕ ΕΚΤΑΚΤΑ ΑΥΡΙΟ.

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Πέμπτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η Κ.Π.Α. ΑΝΤΙ ΦΥΣΙΚΗ, 5η ΑΓΓΛΙΚΑ, 6η Τ.Π.Ε.  Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 07-ΟΚΤ.-2025

 Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Προετοιμάσαμε την Π.Γ.Λ. στην Α' Ενότητα: "Ο φίλος μας το περιβάλλον" με θέμα: Μια περιπέτειά μου στο δάσος (φυλλ. ΠΓΛ_Ε_1).

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως επανάληψη: 

α) Το "Λεξιλόγιο" της Α' Ενότητας μέσα από το φυλλ. ΓΛ_Ε_1.   

β) Την "Ορθογραφία" των εξής λέξεις: θροΐζω, ρυάκι, φθινόπωρο, εφήμερος, δειλινό, ορεινός, φυτρώνω, γειτονιά, τσιμέντο, πότισμα, οικοτεχνία, οικοτροφείο, οικοδέσποινα, οικοσύστημα, ευλάβεια, αυθόρμητος, εργόχειρο, οποιοσδήποτε, μύλος, ιστιοφόρο, ορεινός, σχισμή, μυρωδάτος, ζιζανιοκτόνο, κατάλυμα, λαθροθηρία, υγροβιότοπος, ποδήλατο, δίκυκλο, πλατεία, υπαίθριος. (όσες λέξεις είναι με έντονα γράμματα αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης ορθογραφίας). 

γ) Τη "Γραμματική" της ενότητας: τους "χρόνους" από το φυλλ.  ΓΛ_Ε_1., τη "χρονική αντικατάσταση" από τετράδιο της γλώσσας και ασκ. 4 σελ. 18 του Β.Μ., τις "χρονικές λέξεις-φράσεις" από σελ. 10, 11 του Β.Μ. και σελ. 7, 9  του Τ.Ε. Μπορείτε, επίσης, να κάνετε εξάσκηση με τις διαδραστικές ασκήσεις: https://schoolarxeio23.blogspot.com/p/blog-page_1.html. 

ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ ΘΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ! 

 

 Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε τα βήματα για την επίλυση ενός προβλήματος. Δουλέψαμε το πρβλ. 1 σελ. 11 και το πρβλ. 2 σελ. 12 του Τ.Ε. Προχωρήσαμε στο κεφ. 4ο - "Φυσικοί αριθμοί". Είδαμε ποιοι αριθμοί ονομάζονται "φυσικοί", τα "ψηφία" που τους σχηματίζουν, πώς προκύπτει ο προηγούμενος και ο επόμενος ενός φυσικού αριθμού, ποιοι ονομάζονται "άρτιοι" και ποιοι "περιττοί". Δουλέψαμε τη σελ. 13 του Β.Μ.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη"  μέσα από τις σελ. 14 του Β.Μ. ποιοι αριθμοί ονομάζονται "φυσικοί", τα "ψηφία" που τους σχηματίζουν, πώς προκύπτει ο προηγούμενος και ο επόμενος ενός φυσικού αριθμού, ποιοι ονομάζονται "άρτιοι" και ποιοι "περιττοί". 

Ως "εργασίες" έχετε τις ασκήσεις του "Αναστοχασμού" της σελ. 14 του Β.Μ. και από το Τ.Ε. την ασκ. 1, την ασκ. 2 και την ασκ. 3 σελ. 13 του Τ.Ε.

  

Γεωγραφία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε το προηγούμενο μάθημα και ελέγξαμε τις ασκ. 1 και ασκ.2 σελ. 6 του Τ.Ε. Προχωρήσαμε στο επόμενο κεφ. 3ο - "Η ταυτότητα του χάρτη (τίτλος και υπόμνημα)" σελ. 16 έως 18 του Β.Μ. Δουλέψαμε τις νοηματικές ερωτήσεις του κειμένου. Είδαμε τα δύο βασικά χαρακτηριστικά- στοιχεία των χαρτών και σε τι μας εξυπηρετούν. Σχολιάσαμε τις εικόνες-χάρτες του κεφαλαίου. Δουλέψαμε τις διαδραστικές ασκήσεις: https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2817  και https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/2826

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" όσα είδαμε και σημειώσαμε στις σελ. 16 έως 18 του Β.Μ. 

Ως "εργασίες" έχετε τις ασκ. 1 και ασκ. 2 σελ. 7 του Τ.Ε. Συμβουλευτείτε και το "γλωσσάριο" της σελ. 18.  

Επίσης, να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:   

1. Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά - στοιχεία της «ταυτότητας» ενός χάρτη; Γιατί πρέπει να φτιάχνουμε τα χαρακτηριστικά - στοιχεία του; 

2. Τι είναι ο «τίτλος» σε ένα χάρτη και σε τι μας χρησιμεύει;  

3. Τι είναι το «υπόμνημα» σε ένα χάρτη (= σημείωμα-πίνακας που μας ερμηνεύει τα σύμβολα και τα χρώματα του χάρτη) και σε τι μας χρησιμεύει;  

4. Τι ονομάζουμε «χαρτογραφικό αλφάβητο» και πού το συναντάμε (= τα σύμβολα και τα χρώματά του χάρτη); Γιατί αποτελείται από σύμβολα και όχι από λέξεις;

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Τετάρτης: 1η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ, 2η ΑΓΓΛΙΚΑ, 3η ΕΡΓ. ΔΕΞ., 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 5η ΦΥΣΙΚΗ, 6η Κ.Π.Α.  Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).