Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 06-ΟΚΤ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Κάναμε επανάληψη στην Ορθογραφία και το Λεξιλόγιο της Α' Ενότητας μέσα από τις διαδραστικές ασκήσεις: https://schoolarxeio23.blogspot.com/p/blog-page_1.html Τέλος, δουλέψαμε τη γραμματική ασκ. 3 του φυλλαδίου ΓΛ_Ε_1. 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως επανάληψη: α) Το "Λεξιλόγιο" της Α' Ενότητας μέσα από το φυλλ. ΓΛ_Ε_1.  β) Την "Ορθογραφία" των εξής λέξεις: θροΐζω, ρυάκι, φθινόπωρο, εφήμερος, δειλινό, ορεινός, φυτρώνω, γειτονιά, τσιμέντο, πότισμα, οικοτεχνία, οικοτροφείο, οικοδέσποινα, οικοσύστημα, ευλάβεια, αυθόρμητος, εργόχειρο, οποιοσδήποτε, μύλος, ιστιοφόρο, ορεινός, σχισμή, μυρωδάτος, ζιζανιοκτόνο, κατάλυμα, λαθροθηρία, υγροβιότοπος, ποδήλατο, δίκυκλο, πλατεία, υπαίθριος. (όσες λέξεις είναι με έντονα γράμματα αφορούν τα παιδιά της διαφοροποιημένης ορθογραφίας). γ) Τη "Γραμματική" της ενότητας: τους "χρόνους" από το φυλλ.  ΓΛ_Ε_1., τη "χρονική αντικατάσταση" από τετράδιο της γλώσσας και ασκ. 4 σελ. 18 του Β.Μ., τις "χρονικές λέξεις-φράσεις" από σελ. 10, 11 του Β.Μ. και σελ. 7, 9  του Τ.Ε. Μπορείτε, επίσης, να κάνετε εξάσκηση με τις διαδραστικές ασκήσεις: https://schoolarxeio23.blogspot.com/p/blog-page_1.html ΑΥΡΙΟ ΘΑ ΓΡΑΨΕΤΕ Π.Γ.Λ. και την ΠΕΜΠΤΗ ΘΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ! 

 

 Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Προχωρήσαμε στο κεφ. 3ο - "Πώς λύνουμε ένα πρόβλημα". Είδαμε κάποια βήματα για την επίλυση ενός προβλήματος, καταγράφοντάς τα στο τετράδιο θεωρίας:  

α) Εντοπισμός δεδομένων - γνωστών στοιχείων και του ερωτήματος. 

β) Παρουσίαση του προβλήματος σχηματικά ή με πιο απλούς αριθμούς για να προβλέψουμε πιο εύκολα τις πράξεις που θα επιλέξουμε.  

γ) Εκτέλεση πράξεων και αιτιολόγηση κάθε αποτελέσματος κάθε πράξης. 

δ) Απάντηση στο πρόβλημα και αναστοχασμός για το αν το αποτέλεσμά του φαίνεται λογικό, αλλιώς επανεξετάζουμε τη στρατηγική ή την εκτέλεση των πράξεων. 

Δουλέψαμε τη σελ. 11 του Β.Μ.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" τα βήματα για την επίλυση ενός προβλήματος, που καταγράψαμε στο τετράδιο θεωρίας και όσα δουλέψαμε και σχολιάσαμε στις σελ. 11 του Β.Μ. Όσα παιδιά επιθυμούν, ας δοκιμάσουν να λύσουν την σπαζοκεφαλιά της "διερεύνησης - επέκτασης" της σελ. 12 του Τ.Ε. Συμβουλή... ξεκινήστε υποθέτοντας ότι έχει "μισά αυτοκίνητα" (=12) και "μισά ποδήλατα". Μετά κάνετε προσθέσεις από τα "αυτοκίνητα" και αφαιρέσεις από τα "ποδήλατα"... ή το αντίθετο... μέχρι να πετύχετε το σύνολο των 62 ροδών. GOOD LUCK!

  

Ιστορία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Κάναμε επανάληψη στην Α' ενότητα: «Οι Έλληνες και οι Ρωμαίοι» (κεφ. 1ο, 2ο και 4ο), μέσα από τις διαδραστικές ασκήσεις: https://schoolarxeio23.blogspot.com/p/blog-page_50.html

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" το υλικό του φυλλ. ΙΣΤ_Ε_1. ΤΗΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΘΑ ΓΡΑΨΕΤΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ.  Για την προετοιμασία σας να βασιστείτε στις ερωτήσεις του φυλλαδίου και στις διαδραστικές ασκήσεις: https://schoolarxeio23.blogspot.com/p/blog-page_50.html

 

Θρησκευτικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Δεν προλάβαμε να προχωρήσουμε παρακατώ...

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ΞΑΝΑ ως "μελέτη" όσα σχολιάσαμε και υπογραμμίσαμε στις σελ. 8 (μέχρι τη μέση) του Β.Μ. 

Για την προετοιμασία σας εντοπίστε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

1. Τι συνέβαινε στις σχέσεις των Ισραηλιτών όταν ξεχνούσαν τον Θεό και τις εντολές του;  

2. Ποιοι εμφανίζονταν όταν οι Ισραηλίτες ξεχνούσαν τον Θεό και ποια ήταν η αποστολή τους;  

3. Τι θύμιζαν οι προφήτες στον λαό και για ποιο πράγμα τον προειδοποιούσαν;  

4. Πώς και ποιους ενθάρρυναν και παρηγορούσαν;  

5. Τι αποτελέσματα - αντιδράσεις έφερναν τα κηρύγματα των προφητών στους ανθρώπους;

 

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Τρίτης: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, 5η ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ, 6η ΑΓΓΛΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).

Επίσης μοιράστηκε το "Νέο Προσωρινό Εμβομαδιαίο Πρόγραμμα"