Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 19-ΣΕΠ.-2025

Μαθηματικά 

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Συγκεντρώθηκαν τα τετράδια ασκήσεων για να παρατηρηθούν οι αδυναμίες και συμπληρωματικά εκτελέσαμε τις πράξεις στον πίνακα: α) 198 + 27 =   β) 345 + 24 + 1832 =    γ) 187 - 144 =    δ) 4509 - 72 =    ε) 26 x 45   στ) 208 x 73    ζ) 1152 : 4 =    η) 2034 : 9 =   Ελέγξαμε τις ασκ. 1, ασκ. 2, ασκ. 3, ασκ. 5 και ασκ. 6 σελ. 7 και 8 του Τ.Ε. Συνεχίσαμε στο κεφ. 1ο - "Υπενθύμιση - Α' μέρος". Θυμηθήκαμε πώς διαβάζουμε τα κλάσματα και τους δεκαδικούς αριθμούς. Δουλέψαμε τις δραστηριότητες της σελ. 8 του Β.Μ. και από το Τ.Ε. την ασκ. 4, ασκ. 8 και ασκ. 10 σελ. 7 και 8. 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "εργασία" να κάνετε "κάθετα" τις παρακάτω πράξεις στο τετράδιο ασκήσεων των μαθηματικών:  

α) 142 + 4,27 =    

β) 2,36 + 20 + 1,2 =     

γ) 23,7 - 12 =     

δ) 39 - 5,71 =     

ε) 7.235 : 5 =   

στ) 9.645 : 3 =

Γεωγραφία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Είδαμε από την Α' ενότητα: "Οι χάρτες. Ένα εργαλείο για τη μελέτη του κόσμου" το κεφ. 1ο - "Ο Χάρτης" σελ. 10 έως 12 Β.Μ. Σχολιάσαμε τις εικόνες, τι ονομάζουμε χάρτη και ποια είναι η χρησιμότητά του στη ζωή μας. Επίσης, σε ποιους παράγοντες οφείλονται οι αλλαγές γύρω μας (φυσικούς και ανθρώπινους), δίνοντας διάφορα παραδείγματα (ασκ. 3 σελ. 5 του Τ.Ε.). Δουλέψαμε τις νοηματικές ερωτήσεις του κειμένου που ακολουθούν.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" όσα είδαμε και σημειώσαμε στις σελ. 10 έως 12 του Β.Μ. καθώς και την ασκ. 3 σελ. 5 του Τ.Ε που δουλέψαμε. 

Ως "εργασία" έχετε την ασκ. 1 (σχεδιάζοντας ένα μέρος της περιοχής σου: π.χ.: το γήπεδο του χωριού, την παιδική χαρά, το σπίτι σου) και ασκ. 2 σελ. 5 του Τ.Ε. 

Επίσης, να μελετήσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο: 

1. Τι ονομάζουμε χάρτη; (απαντ.: είναι ένα εργαλείο που παρουσιάζει – περιγράφει τα στοιχεία ενός τοπίου, δηλαδή φυσικά χαρακτηριστικά και ανθρώπινα έργα με διάφορα σύμβολα) 

2. Σε τι μας χρησιμεύει – διευκολύνει ένας χάρτης; (απαντ.: παρουσιάζει ακριβώς όπως είναι ένα τοπίο με σχέδιο και σύμβολα, μας βοηθά να επικοινωνούμε και να σχεδιάζουμε τη διαδρομή μας σε ένα μέρος, μας δείχνει τις αλλαγές, φυσικές ή ανθρώπινες, που γίνονται πάνω σε ένα μέρος) 

3. Από ποιους παράγοντες μπορεί να αλλάξει η μορφή ενός τοπίου (απαντ.: α) Από τη Φύση (σεισμοί, ηφαίστεια, πλημμύρες). β) Από τον Άνθρωπο (σήραγγες, γέφυρες, διώρυγες, κυματοθραύστες, ορυχεία)

Θρησκευτικά 

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Είδαμε από την Α' ενότητα: "Προφήτες της Βίβλου: Κλήση για μετάνοια και αναγγελία του Μεσσία" και συγκεκριμένα το κεφ. 1ο - "Κλήση και αφοσίωση" σελ. 8 (μέχρι τη μέση) του Β.Μ. Σχολιάσαμε το απόσπασμα μέσα από τις νοηματικές ερωτήσεις του κειμένου που ακολουθούν.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" όσα σχολιάσαμε και υπογραμμίσαμε στις σελ. 8 (μέχρι τη μέση) του Β.Μ. 

Για την προετοιμασία σας εντοπίστε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων στο βιβλίο:  

1. Τι συνέβαινε στις σχέσεις των Ισραηλιτών όταν ξεχνούσαν τον Θεό και τις εντολές του;  

2. Ποιοι εμφανίζονταν όταν οι Ισραηλίτες ξεχνούσαν τον Θεό και ποια ήταν η αποστολή τους;  

3. Τι θύμιζαν οι προφήτες στον λαό και για ποιο πράγμα τον προειδοποιούσαν;  

4. Πώς και ποιους ενθάρρυναν και παρηγορούσαν;  

5. Τι αποτελέσματα - αντιδράσεις έφερναν τα κηρύγματα των προφητών στους ανθρώπους;

Σημειώσεις: Προσωρινό πρόγραμμα Δευτέρας: 1η ΓΛΩΣΣΑ, 2η ΓΛΩΣΣΑ, 3η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 4η ΙΣΤΟΡΙΑΣ, 5η ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ, 6η ΑΓΓΛΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο). Επίσης μοιράστηκε το προσωρινό εβδομαδιαίο πρόγραμμα