Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής 21-ΝΟΕ.-2025

Γλώσσα

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Τα παιδιά ξεκίνησαν την οργάνωση - καταγραφή της Π.Γ.Λ.: "Η κακή μέρα απ’ το πρωί φαίνεται! Περίγραψε μια μέρα σου στο κέντρο της πόλης, όπου όλα σου πηγαίνουν στραβά και ανάποδα απ’ την πρώτη κιόλας στιγμή..." (φυλλ. ΠΓΛ_Ε_2).

Εργασίες

Δεν έχετε κάτι για την επόμενη φορά… 

Μαθηματικά

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Ελέγξαμε τις ασκήσεις του τετραδίου: α) Να βρείτε τα "Πολλαπλάσια" των αριθμών: 3, 7 και 9 μέχρι το 63. β) Να βρείτε τα "Κοινά Πολλαπλάσια" των αριθμών: 3, 7 και 9 μέχρι το 63. γ) Να βρείτε όλους τους "διαιρέτες" του 25 του 32 και του 40 . Και τα εξής προβλήματα: 1ο πρβλ: Τρία λεωφορεία, το Γ, το Δ και το Ε, ξεκινούν από την ίδια στάση στις 9:00 το πρωί. Το λεωφορείο Γ περνάει από τη στάση κάθε 10 λεπτά, το λεωφορείο Δ κάθε 15 λεπτά και το λεωφορείο Ε κάθε 6 λεπτά. Τι ώρα θα ξανασυναντηθούν στη στάση και τα τρία λεωφορεία ταυτόχρονα;   2ο πρβλ: Η γιαγιά του Πέτρου μάζεψε 36 αυγά από τον κοτέτσι της αυτή την εβδομάδα και θέλει να τα βάλει σε αυγοθήκες, έτσι ώστε κάθε αυγοθήκη να έχει τον ίδιο αριθμό αυγών. Πόσα αυγά μπορεί να βάλει σε πόσες αυγοθήκες έτσι ώστε να μη μείνει κανένα αυγό από τα 36 απ’ έξω; Να βρεις όλες τις δυνατές περιπτώσεις. Ολοκληρώσαμε το κεφ. 10ο - "Πολλαπλάσια και Διαιρέτες" δουλεύοντας τα πρβλ. 3 και πρβλ. 5 της σελ. 30 του Τ.Ε.

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "εργασίες" στο τετράδιο ασκήσεων να λύσετε τα εξής προβλήματα:  

1ο πρβλ: Ένα τυπογραφείο εκτυπώνει φυλλάδια και τα τοποθετεί σε πακέτα των 4, 6 ή 9 τεμαχίων. Πόσα φυλλάδια εκτυπώνει το λεπτό, αν ο αριθμός αυτός είναι μεγαλύτερος από 80 και μικρότερος από 110 και δεν περισσεύει κανένα φυλλάδιο σε κανένα είδος πακέτου; (βλ. πρβλ. 3 σελ. 30)    

2ο πρβλ: Τρεις φίλοι γράφτηκαν σε Γυμναστήριο, αλλά θα πηγαίνουν με διαφορετική συχνότητα: ο πρώτος κάθε 2 ημέρες, ο δεύτερος κάθε 4 ημέρες και ο τρίτος κάθε 5 ημέρες. Αν ξεκίνησαν όλοι μαζί σήμερα, σε πόσες ημέρες θα ξανασυναντηθούν στο γυμναστήριο; Πόσες φορές θα έχει πάει ο καθένας στο γυμναστήριο μέχρι τότε; (βλ. πρβλ. 5 σελ. 30)

 

Ιστορία

Περιγραφή δραστηριοτήτων

Εξετάσαμε το προηγούμενο μάθημα. Προχωρήσαμε στο επόμενο κεφ. 7ο - "H Κωνσταντινούπολη οχυρώνεται και στολίζεται με έργα τέχνης". Δουλέψαμε το κειμ. των σελ. 26 και 27 του Β.Μ., εξηγώντας και τις "άγνωστες λέξεις - φράσεις".  Είδαμε νοηματικές ερωτήσεις και διάγραμμα του κειμένου, όπως και σχετικά βίντεο: https://www.youtube.com/watch?v=V73PxC8l5l0 και https://www.youtube.com/watch?v=FUSRVQiTArA

 

Εργασίες

Για την επόμενη φορά έχετε ως "μελέτη" των κείμενο των σελ. 26 έως 27 Β.Μ. Επίσης, να εντοπίσετε-υπογραμμίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτήσεων  στο βιβλίο: 

1. Πόσα χρόνια πήρε το χτίσιμο και το στόλισμα της «νέας πρωτεύουσας»; Πότε άρχισαν τα έργα της και πότε ολοκληρώθηκαν; 

2. Από πού φαίνεται το «ιδιαίτερο» ενδιαφέρον του Κωνσταντίνου για την οχύρωση της πόλης; 

3. Πώς φρόντισε και στόλισε το «κέντρο» της πόλης; 

4. Ποιες ήταν οι ενέργειές του σχετικά με τους θρησκευτικούς – λατρευτικούς χώρους της πόλης; Ποιοι ναοί ξεχώρισαν; Τι προσπάθησε να σεβαστεί; 

5. Πότε πέθανε και πού τάφηκε; Ποιος συνέχισε και ολοκλήρωσε τα έργα του; 

6. Τι είδους έργα έφτιαξε για την ύδρευση και άρδευση της πόλης; 

7. Τι πρόσφεραν όλα τα παραπάνω έργα στην πόλη και ποια φιλοδοξία του Κωνσταντίνου ικανοποιήθηκε μετά απ’ αυτά;

 

Σημειώσεις: Δευτέρας: 1η ΕΝΙΣΧ. ΑΓΓΛ., 2η ΕΝΙΣΧ. ΑΓΓΛ., 3η ΓΛΩΣΣΑ, 4η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, 5η ΙΣΤΟΡΙΑ, 6η ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ. Σχολάμε στις 13:15 (6-ωρο).